會議記錄20160831

出席人員：張、施主任、兩位中外混搭師、兩位外師

1. 工作行事曆確認：

• 每個月一份教案教材，計分兩小組，每月產出兩份。
• 各班第一周進行登記，二~三周進行教學活動，第四周進行整理討論。
• 研發處輪到朝會主持時進行主題活動。預計9.12朝會介紹兩位外師與中秋節。
• 每月最後一周星期三上午10點進行備課與議課。觀課部分將於教學時進行入般記錄。

1. 教師位置依照目前確定不予變動。
2. 教師課表基本上每月一主題一年級為準。表件如後。
3. 特別任務說明：每個月一主題兩組設計，共計八個月產出16個課程，結合成果照片、學生回饋，將產出校本國際雙語實驗課程教材。
4. 教室佈置木工與世界地圖今日已經開始請廠商規劃。
5. 雙語課程實施依照備課、觀課、議課之課堂研究進行，請大家不用太過緊張，初期步調放慢，一步一步完成。
6. 低年級雙語課程一定要實施，讓孩子能認識外師、不怕外師、願意互動為主即可，課程內容依照學生程度放低放慢即可。

Month	TeamA	TeamB
9月SEP	G3	G4
10月OCT	G5	G6
11月NOV	G1	G2
12月DEC	G4	G3
3月MAR	G6	G5
4月APR	G2	G1
5月MAY	G3	G4
6月JUL	G5	G6

會議紀錄20160826

白板上的紀錄是理念與教學設計流程

1. 認識外師、中師。
2. 說明國際教育理念、主軸、課程發展原則。

• 國際教育並非知識性介紹，而是需要透過資料分析、比較觀察、理解同理、行動策略來深化課程。
• 國際教育主題廣泛，適合跨領域、專案、PBL等等模式進行。
• 從學生學甚麼、主題選擇、跨科思考、資料收集、教學策略設計、回饋與行動等流程來設計完整的教學計畫。
• 預計結合雙語實驗進行課程設計，以每月一主題，分兩大組進行教學設計與活動。

1. 說明外語、實驗與國際教育三大範疇結合，一方面以國際教育為發展方向，涵蓋面較廣，讓外語課程、英語實驗課程更有方向。二方面避免各自發展而浪費資源或過度勞累。
2. 雙語社群基本理念說明：每月份最後一個禮拜三召開，將進行各領域課程的外語結合、國際比較。近日將邀請校本部老師參與。
3. 討論九月份工作時程：第一~二周進行準備，第三~四周進行第一次入班。預計下周準備進行入班調查。

新北市龍埔國小國際教育中心成立

新北市龍埔國民小學研發處國際教育中心成立了！
我們成立願景，就是希望「讓孩子向世界學習與挑戰未來!」
因此
我們整個發展策略為：

1. 以課程研究為發展主軸
2. 以實驗探索為發展動力
3. 以教學實踐為發展歷程
4. 以文化學習為發展成效

主要工作：

1. 雙語型態的文化教學：雙語實驗課程設計、教學實踐、跨領域社群組織
2. 跨區型態的教室連結：CCOC教室連結計畫、三鶯區跨校聯合
3. 數位融入的課程活化：MOOC課程、數位平台融入進行自主學習、翻轉學習、補救學習
4. 實驗課程的成果累積：協助實驗課程成果建立

實施對象：

1. 雙語課程以全校對象為主，配合社群相關老師進行跨領域結合與普通班入班進行課程。
2. 教室連結以適合對應國外學制，擇班能配合為主
3. 數位課程以五年級有意願參加為主
4. 實驗課程目前以硬筆書法、體能實驗與英語實驗課程，以為有意願學生為主

人員執掌：

• 負責人：校長負責總督導
• 研發主任：協助統整資源、督考掌握進度
• 執行主任：負責規劃相關實施活動、成果收集建立、整合資源、對外推廣說明、協助參訪活動。
• 協助老師：協助課程發展、教學實踐、庶務性工作、成果收整。
• 社群組織：協助跨領域結合雙語、國際教育、實驗課程等等理念，進行融入課程。